Seguimos con animais

No Xurés había cabras soltas e silvestres, sempre esquivas, mais desapareceron. Recentemente, xa sendo parque, reintroduciron a cabra montesa nestes montes. A ver se temos sorte e as vemos subidas ás penedas ou pacendo nas uces e herbas de alta montaña.
Saberías dicir de onde trouxeron esas cabras para aquí?
Pistas: Tamén é P. Ibérica, alta montaña (aínda máis alta) e parque.


Outro cuadrúpedo, máis alto e corpulento, sen cornamenta, tamén herbívoro, pace nos montes da Serra de Pisco e a de Fontefría. Que animal é... e que variedade dentro de el?


Hai que utilizar a rede, internet, como fonte de información. A ver que grandes buscadores/as demostrades ser!
Teñas unha ou as dúas respostas, non esquezas de escribilas aquí abaixo, en "Comentarios", e escribir ben.

Vai de investigación... e de opinión (razonada)

En que consiste a chega de bois?

Que che parece esa loita? Estás de acordo ou será unha "animalada"? Argumenta sempre ao dar a túa resposta.

Ti que é o que aquí ves?

Foto retirada

Haiche cousas que non son o que parecen; ou se cadra si, son máis do que parecen.
Confesarei: eu primeiro vin unha lúa, bonita e rechamante, que dominaba o ceo, enchía ela todo o noso ceo; despois... ai, despois vin unha rapariga, bonita tamén coma a lúa... e pensativa. Disque a rapaza estaba a soñar e, aínda hai quen di, que ela viu a fermosura.

Que lúas se ven aquí?
Por que non sempre vemos a lúa do mesmo xeito?
Gústache mirar o ceo estrelado?

Podes responder a parte ou a todas estas preguntas. Está ben facelo por partes; podemos escribir varios comentarios se así o queremos. O que si debemos facer sempre é escribir ben e claro: debe ser correcto, non conter erros ortográficos, ser claro e preciso...

Veremos mámoas e antas

Unha mámoa marcando distintos territorios; dúas antas dominando o encoro de Salas.

Poderías poñerlle data a estes monumentos megalíticos funerarios? Ano en que se construíron e cantos anos hai de iso.

Aí vai unha de Matemáticas

Non, non se trata de botar contas e dicir cantas voltas no aire (máis ben na terra) deron os nosos alumnos polo entroido. Que va! Nada de iso se pregunta... aínda que tampouco quedaba mal.
Esta vai de matemáticas, imos interpretar a escala e facer uso de ela. O primeiro que acerte ten un puntiño máis. Que puntiño, UN PUNTAZO! Imos botar a casa pola fiestra. Resposta en comentario e nome identificativo.
E para que non haxa problemas entre os dous grupos de sexto, que se uns comezaron antes... e que tal que sei eu, pois preguntiña para cada por separado.

Aí vai o de 6ºA:
Teño un mapa a escala 1:200.000 da provincia de Ourense. Mido con unha regra (medición correcta, as medicións ou son exactas ou son trapalladas) a distancia entre a Portela do Home e Muíños, onde está o albergue e a residencia onde imos durmir. Dáme 10,2 cm.
Cantos km hai entre estes dous lugares (en liña recta)?
Agora tócalles aos de 6ºB:
O mapa é o de Lobios e a escala 1:25.000. Poño a raia do "0" (cero) onde empeza a 2ª ruta (Miliarios da Ponte Nova) e o 12,8 cm cadra coa bañeira ou piscina de auga quente de Baños de Río Caldo.
Cal é a distancia a percorrermos (en km)?

Bule,
colle o lapis xa,
le con sentidiño,
sen présas,
sen pausa,
sentidiño no que fagas,
o feito faise resposta.

Agarda,
que agora tócame a min,
con xeito leo,
déixame ver o que hai. Ai, si! Est@ si que está ben. PUNTO
PUNTO